week 翻譯作業-3-2-2.12

地理與環境3-2結構圖

3-2-2.12

Life Exists on Land and in Water
Biologists have classified the terrestrial (land) portion of the biosphere into biomes-large regions such as forests, deserts, and grasslands, with distinct climates and certain species (especially vegetation) adapted to them. Figure 3-6 shows different major biomes along the 39th parallel spanning the United States (see Figure 5 on p. S 19 in Supplement 4 for a map of the major biomes of North America).
Scientists divide the watery parts of the biosphere into aquatic life zones, each containing numerous ecosystems. There are freshwater life zones (such as lakes and streams) and ocean or marine life zones (such as coral reefs, coastal estuaries, and the deep ocean). The earth is mostly a water planet with saltwater and freshwater life zones covering almost three-fourths of its surface.

生命存在於陸地和水中
生物學家已經把從生物圈到大地區的生物群系的陸地(土地)的部分，以不同(分明)氣候型態且某些)物種(特別是植物(植被))適應其氣候型態加以區分(分類)，例如森林、沙漠和草原。圖3-6顯示各種(不同)主要的生物群落分部沿著橫越美國的北緯39度線（參閱圖 5 on p. S 19 in Supplement 4為北美洲的主要生物群系的地圖。
科學家把從生物圈到水生生物區的水域加以劃分，每一個包含許多生態系統。有淡水的生物區域(例如湖泊和溪(河流)以及遠洋或者海洋生物區域(例如珊瑚礁，沿海河口(出海口)和深海。地球主要是由海水和淡水的生物區域以及包括將近它的表面的4分之3的組成的一顆水行星。

圖3-6

Average annual precipitation每年平均降雨量
San Francisco舊金山
Las Vegas拉斯維加斯
Denver丹佛
St. Louis聖路易士
Baltimore巴爾的摩
Coastal mountain ranges海岸山脈
Sierra Nevada內華達山脈(峰巒起伏)
Great American Desert廣大的美國沙漠
Rocky Mountain落磯山脈
Great Plains廣大的平原
Mississippi River Valley Appalachian Mountain密西西比河流域(河谷)阿帕拉契山脈
Coastal chaparral and scrub沿海常綠闊葉叢林和灌木叢林
Coniferous forest針葉林(松柏類植物森林 具毬果森林)
Desert沙漠
Coniferous forest針葉林(松柏類植物森林 具毬果森林)
Prairie grassland大草原(牧場)
Deciduous forest落葉森林

Major biomes found along the 39th parallel across the United Sates. The differences reflect changes in climate, mainly differences in average annual precipitation and temperature.
圖3-6 主要的生物群落分部被發現沿著橫越美國的北緯39度線。差異(差別)反映在氣候變化上，主要的差異(差別)在於每年平均降雨量與溫度的變化。

week 平時作業-第二章(五小節)+一題上課意見

地理與環境 第二章(5小節)作業

2-1 What is science?
科學是什麼?

1.定義 : 科學是一種研究、尋找自然中的順序。
努力去發現自然是如何運作和使用知識去推測將發生什麼事
2.過程 : 觀察→問題→假說→檢驗假說→結果→有誤→新的假說→實驗證實→結論→接受此假說(理論、定律) 。
3.同儕的檢視
4.重製性 : 他人能按照實驗步驟做出實驗(同樣結果) 。
5.理論
6.定律 : 可靠的科學 。
不可靠的科學 。
尖端科學 : 新的，還未經過許多驗證。
限制 : 科學只能解釋自然現象。

2-2 What is matter?
物質是什麼?

1.定義 : 任何具有質量且占有空間的都稱為物質。
2.組成 :
原子 : 物質的最小單位 : 質子、中子、電子。
離子 : 一個原子或一群原子與一個或多個正或負的靜電荷。
分子 : 結合兩個或兩個以上的原子，藉由化學鍵把相同或不相同的元素結合在一起。
有機化合物 : 碳氫化合物、含氯的碳氫化合物、碳水化合物。
無機化合物
3.品質 : 高品質 : 密度或濃度高，固體。
低品質 : 較不集中，液體、氣體。

2-3 How con matter change?
物質如何轉變?

1.物理變化 : 物質組成的原子、分子不變、排列不變。
2.化學變化 : 物質的組成改變，原子數目不變、種類不變、但排列改變。
3.核變化 : 衰變 : 產生α、β粒子、γ射線。
核分裂 : 用中子撞擊鈾-235，使原子核發生核分裂。
核融合 : 將較輕的原子核，結合成一個較重的原子核。


2-4 What is energy and how can it change its form?
能量是什麼? 而它又能如何改變它的形式?

1.能量 : 動能 : 熱能和電磁輻射能。
潛能 : 位能、化學能、核能。
品質 : 高品質 : 能量集中，可做功。
低品質 : 溫度低，不能做功將會釋放掉。
2.熱力學定律 :
熱力學第一定律(能量守恆定律) : 能量不會被創造或消滅(毀滅)，但能量能由一種 形式轉變為另一種形式。
熱力學第二定律 : 能量由一種形式轉變成另一種形式時，不會沒有能量的損失。

2-5 How can we use matter and energy more sustainably?
我們如何能夠更永久的使用物質與能量?

1.節約能源，如隨手關電源避免不必要的能源浪費。
2.回收分類，如回收垃圾後加以分類，利於處理、減少垃圾量。
3.再利用 重複使用，如減少、消耗自然資源，多使用環保筷。

對上課的意見?
每次上地理課翻譯是很好，可以幫助了解其內容(現在變成統整段落重點)，但是還是有點枯燥乏味，應該讓課程變得有趣一點，例如看跟那章節有關的影片之類的。

week 翻譯作業-2.1.4.67

2.1.4.67

Hunt came to several conclusions. First, the Polynesians arrived on the island about 800 years ago, not 2,900 years ago. Second, their population size probably never exceeded 3,000, contrary to the earlier estimate of up to 15,000. Third, the Polynesians did use the island is trees and other vegetation in an unsustainable manner, and by 1722 visitors reported that most of the island is trees were gone.
But one question not answered by the earlier hypothesis was, why did the trees never grow back? Recent evidence and Hunt is new hypothesis suggest that rats (which came along with the original settlers either as stowaways or as a source of protein for their long ocean voyage) played a key role in the island is permanent deforestation. Over the years, the rats multiplied rapidly into the millions and devoured the seeds that would have regenerated the forests.

亨特得到了幾個結論。首先，波利尼西亞人大約在800年前抵達該島，而不是2900年前。第二，他們的人口數量可能(或許)從未(不會)超過3000，這違背了先前所估計的15000 。第三，波利尼西亞人以一種非永續經營的方式使用了海島上的是樹和其他植被，而且在1722年，探險家的報告(記述)指出海島上大多數樹木已經被砍伐殆盡(消失)。但是，沒有回答先前的一個假設問題，為什麼森林永遠不會(從未)生長呢？最近的證據與亨特的新假說認為(指出 表示)，老鼠(所謂的老鼠就是指與當地原來(原始)的移民者一起作偷渡來或著是作為他們長期遠洋航行的一個蛋白質來源)在島上扮演了關鍵性(重要性)的角色就是固定性(永久性)的森林開墾 砍伐。多年來，老鼠迅速地倍增到數百萬並且吞食能使森林再生的種子。

week 平時作業-第一章(六小節)

第一章(6小節)作業

1-1what is an environmentally sustainable society?
一個環境上可以永續發展的社會是什麼?

環境是我們周遭的一切，儘管我們科技進步，我們所依賴的能源來自於太陽能、以及地球環境所提供的自然資源和自然資本。人類文明的發展，地球上的資源正在枯竭，自然環境也正面臨浩劫，我們應該懂得維繫與自然間平衡，且珍惜有限資源，不過度消耗自然資本，如此一來才能使資源可以永續發展且減少對環境的影響，也可以創造一個永續發展的社會環境。
高峰會將科技未來賦予綠色的規範，強調所謂「符保環保」及「生態永續性」。依據高峰會的討論，認為綠色科技應具備以下五項特質：對環境有善的包裝；無污染的行銷管道；減廢、回收、再利用的加強；能源效率的提昇、污染及安全的偵測與控制。永續發展需要建立在人與人之間以弧與自然之間和諧的基礎上，因此強調了領域之整合及參與，以提供了科技創新及生態保育的共同價值，因此在產品生命週期各階段中，符合安全、低污染、洎資源、高效率等要求，已成為未來新科技亟應發展的要項。

1-2how can environmentally sustainable societies grow economically?
環境上可以永續的社會如何讓經濟成長？

經濟成長是只增加一個國家GDP，而經濟發展的目標是利用經濟增長，提高生活水平。經濟學家呼籲正常的經濟成長，這有助於增加糧食的供應，使人們活得更長壽，環境和生態學家要求我們要更加重視環境永續的經濟發展，在提升我們經濟成長的同時必須考慮到環境的問題，要在環境和經濟發展間取得平衡，能夠使環境永續發展的國家才有基礎能使經濟成長，在發展經濟下要考慮到自然環境的問題，所以每個國家應該先了解、評估自己國家的自然資源、自然資本且應利用政策制衡對環境有害的發展，並鼓勵對環境有益和可以永續發展的經濟型態。

1-3how are our ecological footprints affecting the earth?
我們的生態足跡如何影響著地球？

地球上不可替代的自然資本和可再生的自然資源，提供我們的生態足跡增長和遍布地球。生態足跡是指個體在一個指定的區域內生活型態對生態環境造成的影響，並將這生態影響以「所需消耗的土地面積」來表示。
科技日新月異，使的地球資源快速消耗中，應盡量使用可回收利用的資源，人口爆炸造成糧食短缺、人類文明的發展使溫室效應惡化、空氣污染…等，這些都會影響地球。自然環境正以人類史上空前的速度惡化，自然資源被消耗的速度遠超過再生循環的速度，這已經對地球的生物多樣性造成空前危機，如果人類一直維持目前的消耗資源的速度，預計到了2050年，人類對地球資源的需求將超過地球所能負荷的兩倍，屆時將出現生態系的崩解。人們現在致力於發展可以回收利用並且降低污染的新能源，因此如何在人類文明的發展與自然生態間取得平衡。

1-4what is pollution and what can we do about it?
污染是什麼而我們能做些什麼？

環境污染是指自然的或人為的向環境中添加某種物質而超過環境的自淨能力而產生危害。主要對環境自然生態系統和人的健康產生危害，即使不立即造成傷害，但後續效應也算是污染。如:減少汽機車的使用機會，大力推廣大眾運輸工具，制訂購買/報廢汽機車的嚴格條件及車牌尾數單雙號上路時間等法規，並妥善規劃其配套措施 ; 獎勵混合動力車，自行車等使用者。推廣使用核能、風力、太陽能...等潔淨能源，火力電廠訂定提早退役日期，並制定更加嚴厲之空污法規，對於所有可能產生空污之工廠、設備、地區徹底執法。制定更完善的水土保持法規，大量種植綠色植物，並推廣全民認識山林之美活動。從國民心靈改革及教育做起，教導國民如何愛護我們的地球，如何保護我們的生活環境，並將所知付諸行動。參與世界各國的研究與討論，一同開發未來的新能源。

1-5why do we have environmental problems?
我們有什麼環境問題?

環境問題主要是人口成長、人類過度使用資源，導致溫室效應、海水上升、生物瀕臨絕種、森林面積減少、沙漠面積擴張……等。因為人們對於環境態度擁有不同的價值觀，導致汙染物逐年上升、浪費和無法控制資本的使用…等，只因為每個人對環境世界觀的不同，尤其是經濟強國，其人口平均使用的資源遠大於世界平均，而貧窮也是問題，許多國家因為過於貧窮而導致環境不良，人民容易罹患疾病。貧窮對環境和健康都有影響。人類對環境問題和解決方法有很多不同的觀點，但只要有決心我們可以一起解決環境問題。

1-6what are four scientific principles of sustainability?
可以永續的四項科學原則是什麼？

1.利用太陽能:太陽溫暖地球並且讓植物能行光合作用提供食物給植物體以及人類和其他生物。
2.生物多樣性:在整個地球的歷史中，生命已各種令人吃驚的形式呈現，他們包含了基因，存在於生態系中，提供自然的服務，以不同的方法產生無數的生命來適應不斷變化的環境狀況。
3.人口控制:人口競爭有限的資源，以不同的生命形式和地方限制來控制人口數量。
4.養分循環:自然循環中，動植物需要生存和再生產利用的物質的過程。
利用四項科學原則引導我們的生活方式和經濟可能幫助我們達到永續性的環境發展。